SEMANA DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

Este año para celebrar el dia del libro vamos a realizar una serie de actividades  durante está semana:
1º ACTIVIDAD DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

Estimados padres y madres:
Con motivo de la celebración del “Día del Libro” (martes 23 de Abril) vamos a realizar la actividad de animación lectora.“CAMINANTE NO HAY CAMINO, HACEMOS CAMINO AL LEER”
 y pedimos vuestra colaboración.
Dentro de esta huella debéis poner, con letra mayúscula, un refrán o dicho popular.
Recortar la huella y traerla a clase el lunes 22 de Abril.
(Podéis decorarla con alguna pegatina o algo similar sin tapar el texto).
Gracias por su colaboración

Poesías día del libro

Caminante, son tus huellas

el camino y nada más;

Caminante, no hay camino,

se hace camino al andar.

Al andar se hace el camino,

y al volver la vista atrás

se ve la senda que nunca

se ha de volver a pisar.

Caminante no hay camino

sino estelas en la mar.

                                                        (Antonio Machado.)

Caminante no hay camino, 

hacemos camino al leer,

al leer se hace camino

y al volver la vista atrás

se ven los libros que siempre

te ayudarán a caminar.

Caminante no hay camino, 

hacemos camino al leer.

                                                     CEIP “LA ARBOLEDA”

2º ELABORACIÓN DE UN MARCAPAGINAS.

El marcapáginas lo hemos hecho con imanes y a los niños les hemos dicho que es mágico y que se pega en la hoja del cuento que nos leen por la noche nuestros padres.

3º ELABORACION DE UNA TARJETA DESPLEGABLE -ARBOL.

 AHORA PARA LOS PAPAS Y MAMAS UNA INFORMACIÓN SOBRE EL VALOR DE LA LECTURA

Gracias a  las Prácticas de Magisterio  ANA y ARIADNA por la alegria y frescura que nos han aportado al aula en su tiempo de aprendizaje, desde aqui os deseamos lo mejor y que sigais con la ilusión de ser MAESTRAS.

SALUD BUCODENTAL " SONRISAS LA ARBOLEDA"

Gran parte de la salud y el bienestar de todo el organismo depende de la boca, de los dientes. Vivimos sanos, fuertes, alegres y equilibrados gracias, en buena medida a los alimentos que comemos que aportan al organismo los nutrientes necesarios. Y los dientes tienen que hacer un trabajo difícil y preciso. Son piezas imprescindibles de una delicada maquinaria. Debemos, pues, cuidarlos, mantenerlos siempre a punto.

OBJETIVOS

  -       Concienciar a los niños de la importancia de lavarse los dientes después de realizar las            
          tres comidas.

-         Aprender la  técnica de cepillado acorde a su edad. ( fregar, horizontal, vertical).

-         Conocer la profesión de higienista dental y dentista, asi como sus instrumentos básicos para una primera familiarización con ellos.

-         Recordar una serie de medidas preventivas que le acompañaran a lo largo de su vida saludable.

  -      Facilitar la adquisición de hábitos de higiene y salud, en general, y de salud y   cuidado adecuado de los dientes,

LAS CUENTAMANOS NOS LEEN UN LIBRO SOBRE HIGIENE BUCAL. 

ACTIVIDADES
- Visionado del vídeo editado por COLGATE " en el país de los dientes"
. Visita de la Enfermera y el Higienista Dental del CENTRO DE SALUD VISTALEGRE- LA FLOTA.
- Ficha registro del control de cepillado tres veces al día.
- Power elaborado por la enfermera PILAR BERMEJO sobre como hay que limpiarse los dientes.
- Cuentos y adivinanzas como recursos del aula.

Y  AQUI TENEMOS UNA BONITA CANCIÓN PARA LAVARNOS LOS DIENTES

AUTORRETRATOS CON COLLAGE DE BOCA "SONRISAS LA ARBOLEDA"

CON LOS CEPILLOS DE DIENTES TAMBIÉN SE PUEDE PINTAR ES LA TÉCNICA DEL SALPICADO  

CUADRO PSICOMOTRIZ

CUADRO PSICOMOTRIZ: "DEDOS, MANOS Y PIES AZUL DE MAR".
El PROYECTO  DE POESIA culmina con una actividad muy especial,
Hemos diseñado una serie de actividades para trabajar un poema dsde distintos puntos de vista, (también podria haber sido un concepto, un artista, un tema que nos interese ) , una visión multidisciplinar. Nosotras hemos escogido la vision artistica despues de haber trabajado sus palabras, conceptos, significado .
Utilizamos la PSICOMOTRICIDAD como otro recurso con el que exresar el ARTE, aunque a estas alturas del blog nos preguntamos, en un intento de reflexionar sobre nuestra actuación pedagogica, que es primero el ARTE o los RECURSOS QUE GENERAN ARTE.
Lo cierto es que los alumnos han podido disfrutar pintando con sus dedos, manos y pies. Al principio todos estaban inhibidos sin querer mancharse ni manchar, pero al final, una explosión de color azul en sus diferentes tonalidades (los niños conocen añil y ultramar) y pintaron escuchando de fondo la música del poema.

Para este trabajo hemos contado con la colaboracion:

      -  del poeta que nos ha facilitado la música de sus poemas.
      -  los padres que han decorado las palabras llenas de significadon para componer el poema escrito.
      -  los alumnos del conservatorio de danza dirigios por Mariela, su profesora y madre de uno de nuestros  alumnos , que ha  prepaado la coreografia e interpretacion de los poemas.
      - el equipo de profesores de E.I. 
     

1º Dibujamos el mural que va a ser el escenario y le dimos fondo con nuestra técnica estrella que llamamos "flu-flux", pulverizar con pintura diluida con agua.

2º Pintamos con nuestro cuerpo ,escuchando la música del poema interpretada por el hijo del poeta J.R. BARAT

ASI QUEDO EL ESCENARIO QUE UTILIZAMOS EN LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD.

3º Visionamos toda la representación en una explosión de sonidos, danzas y color.

TAMBIÉN OS DEJAMOS EL CUADRO PSICOMOTRIZ QUE HICIMOS EL CURSO PASADO DENTRO DEL "PROYECTO IMPRESIONARTE" TITULADO "DEDOS, MANOS Y PIES PARA VAN GOGH". En el pintamos las formas tipicas del artista como girasoles, abetos,  nubes y el sol caracteristicos de su pintura

Azul De Mar

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DIA DEL LIBRO Y LOS DERECHOS DE AUTOR

 HISTORIA DEL DÍA DEL LIBRO.

En España se viene celebrando desde que la aprobó Alfonso XIII en 1926.

La idea original de esta celebración partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona. Poco después, en 1930, se instaura definitiva mente la fecha del 23 de abril como Día del Libro mundial, donde este día coincide con San Jorge, patrón de Cataluña y Aragón y es tradicional que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.

 Se escogió este día porque fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes.. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, desde 1995.

Nosotros este día tan señalado lo vamos a celebrar con la exposición y lectura de "libros pop-up".
Los libros pop-up, o libros móviles, no es algo tan reciente como podríamos llegar a pensar. Se cree que el primer uso de los móviles mecánicos data de un manuscrito sobre astrología de 1306. 
En la actualidad, hasta hace poco tiempo, los pop-up eran considerados práctica mente como libros infantiles. Pero a partir de la década de los noventa, debido a ingenieros o arquitectos del papel (nombre con el que se conoce a los autores del libro desplegable) , los pop-up también se han centrado en un público más adulto y se han convertido en verdaderos objetos artísticos por si mismos.

LOS HAY CON LENGÜETAS, DESPLEGABLES , CON HILOS
Y UNOS QUE SE FORMAN EN REDONDO LIBROS CARRUSEL.

ESTOS SON LOS LIBROS EN MOVIMIENTO DE NUESTRA BIBLIOTECA

ESTOS SON LOS LIBROS EN MOVIMIENTO DE NUESTRAS AULAS.
 



ÚLTIMOS LIBROS POP-UP EN LAS LIBRERÍAS

PROYECTO DE CENTRO : POESIA

EN LA ARBOLEDA BROTA LA POESÍA


Durante todo el curso estamos trabajando la poesía todo el colegio para ahora entorno al día del libro broten nuestros trabajos y poesías como las flores en la primavera.
Os dejamos 10 IDEAS para conseguir buenos lectores publicados por el portal LEER.ES

Organizarse
La desorganización puede estar reñida con la lectura. Ayudadles a organizarse: su tiempo, su biblioteca...
Ser constantes
Todos los días hay que reservar un tiempo para leer. Busquemos momentos relajados, con buena disposición para la lectura.
Pedir consejo
El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados. Hagámos una visita.
Escuchar
En las preguntas de los niños y los adolescentes está el camino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.
Estimular, alentar
Cualquier situación puede proporcionar motivos para llegar a los libros. Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de nuestros hijos.
Dar ejemplo
Las personas adultas somos un modelo de lectura para niños y jóvenes. Leamos delante de ellos, disfrutemos leyendo.
Respetar
Los lectores tienen derecho a elegir. Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan.
Proponer, no imponer
Es mejor sugerir que imponer. Evitemos tratar la lectura como una obligación.
Acompañar
El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No los dejemos solos cuando aparentemente saben leer.
Compartir
El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos, novela, cómics, en Internet...

  



VÍDEO CON JUEGOS PARA COMPRENDER

OBJETIVOS:

- Que los niños conozcan la poesía y disfruten escuchándola.

- Conocer escritores que se dediquen a la poesía.

- Entender la poesía como una forma de comunicar sensaciones y emociones.

- Conocer las características principales de la poesía: rima, musicalidad, versos…

METODOLOGÍA:

Cada clase selecciona un poeta que trabajará a lo largo del curso.

El trabajo se centrará en tres vertientes:

                   . Llegamos a la poesía: trabajar con los niños para que conozcan las características de la poesía, trabajar las rimas , conocer vocabulario referente a las mismas , como verso, rima, pareado… animarles para que hagan sus propias poesías, a expresar sobre temas que vayan surgiendo en las clases, hacer pareados con sus nombres.

         . Conocemos al poeta: Nombre, donde y cuando nació, donde vivió, cuando murió, algunos datos importantes de su vida y obra,…)

                   . Trabajamos su obra, comentario de la poesía: preguntas, actividades, dibujarlas, trabajar  el vocabulario, caligramas, escribirlas  en cartulina, memorizarlas, escenificarlas, bailarlas, ponerles música, pictografiarlas

Trabajar con las TIC.

ACTIVIDADES:

• Realizar en cada aula un libro de poemas con los pareados realizados con los nombres de los niños y un cartel para exponerlos.
• Hacer un recital de poesías (en cada aula, por niveles, cada clase a otra; por ciclos,…)
• Cuadro psicomotriz , pintando con pies , manos  y dedos lo  que nos evoca la poesía que previamente le hemos puesto música
• Interpretar a través del cuerpo las emociones que nos evoca la poesía, creando una dramatización bailada.
• Hacer una exposición en el vestíbulo del colegio con cartulinas de colores donde se escriban dos poesías y su correspondiente dibujo de cada poeta trabajado, su fotografía y su vida.
• Como colofón invitamos al poeta que trabajamos (Juan Ramón Barat) quien nos hizo un recital de sus poesías y viera los trabajos realizados:

- libro del poeta con bibliografía y poesía escrita y dibujada

-poesía pictografiada.

-cartel de pareados de nuestros nombres

-cuadro psicomotriz

                              -interpretación de la poesía bailada

Arboleda que ha brotado en el vestíbulo del colegio con POESÍAS DOCENTES.

También han brotado otras cosas:
PINTURA CON COLORES  ENCADENADOS
Los niños sentados en el suelo van pintando una parte de la flor con un color y se rotan las cubetas de los colores hacia la derecha, el niño tiene que pintar la siguiente parte de la flor con el color que le ha tocado.

TUBO SUSURRADOR DE POESÍA Este es el  recurso que mas les ha gustado a los niños y lo han hecho los alumnos de 1º A

NOMBRES PAREADOS Por fin los hemos terminado esta actividad nos ha costado mucho trabajo pues han sido los niños quien los han ido haciendo a lo largo del curso.

Si queréis leerlos mejor pinchar en la imagen.

TRABAJOS CON LAS POESÍAS

Como veis el fondo lo hacemos primero con un bote de aerosol en el que mezclamos agua con un poco de pintura, este recurso lo aprendimos con los experimentos                         
                                                                           del agua . 

ARBOL PRIMAVERA

MANDALA PRIMAVERA