¡CHINA, CHINA CAPUCHINA!

OBJETIVOS

1. Conocer algunas características de China (gastronomía, música, literatura infantil, idioma, bandera) que sean significativas a su edad
2. Identificar el carnaval como una fiesta de su entorno, participando en ella con el disfraz de chinos

Conocer diferentes canciones chinas y utilizar su cuerpo como vehículo de movimiento, participando en bailes y pequeñas comparsas.
Utilizar el lenguaje oral para describir y evocar distintos objetos, acontecimientos y situaciones relacionadas con la civilización.
Colaborar en la creación de un rincón del aula destinado a China, .
Explorar distintas técnicas y materiales para realizar creaciones artísticas personales de origen chino (farolillo, gorro,cllage con arroz…).

      CONTENIDOS

Características de China (gastronomía, música, literatura infantil, idioma, bandera)
El cuerpo como vehículo de movimiento: canciones y bailes de origen chino.
Utilización del lenguaje oral para describir y evocar distintos objetos, acontecimientos y situaciones relacionadas con la civilización china.
Exploración de distintas técnicas y materiales para realizar creaciones artísticas personales de origen chino (farolillo, abanico…).
Ayuda e interés en la creación del rincón “ China, China capuchina”.

MOTIVACIÓN
En un principio, en asamblea, los alumnos aportaron sus conocimientos sobre China. Tras un periodo de reflexión , establecieron qué querían saber sobre china . En ambas sesiones fueros surgiendo hipótesis que los alumnos vieron la necesidad de comprobar,recopilando información, materiales ...
Se ha intentado vivenciar todos los conocimientos adquiridos:
      - Transformar la clase en una pagoda.
      - Vestirnos de chinos.
      - Comer con palillos.
      - Celebrar el año de la serpiente  con danzas con el dragón.
      - Simular un viaje a China en avion.
      - Ir a los arrozales a plantar arroz....
Y plasmarlo todo en diferentes fichas de trabajo equivalentes a la sintesis de los aprendizajes adquiridos.

Para empezar a construir nuestra pagoda ensaya en este juego

                         http://www.cincopatas.com/juegos%20de%20construccion/pagoda.html

Empezamos con el proyecto decorando las puertas de nuestra clase como PAGODAS



Para poner tu nombre en chino   http://lexiquetos.org/nombres-chino/?nombre

Esta es nuestra canción que cantaremos el Martes de Carnaval

¡QUE BIEN LO PASARON COMIENDO CON LOS PALILLOS!

 

Si queréis se puede enmarcar el nombre en chino de los niños y niñas así como otros trabajos que los niños han pintado a lo largo del curso.

El mapa conceptual lo pusimos en la pared debajo de la pagoda con todos los elementos que nos habían traído los niños y sus familias .

En esta presentación os dejamos los trabajos realizados en este proyecto.

PROYECTO INVESTIGACION OPTICA

Ahora empezamos un nuevo camino "EL CAMINO DE LA LUZ", queremos estudiar la luz desde el método científico, ¿Qué es la luz?, ¿Cómo camina la luz?. ¿Qué pasa cuando la luz atraviesa diferentes cosas?,,,,,,, y asi mas cosas que nos vayan surgiendo a los niños y a los padres como ya comentamos en la reunión.

METODO CIENTIFICO.:

El aprendizaje científico es un proceso que nace de la curiosidad natural por conocer y comprender los fenómenos que nos rodean, los niños tienen el don innato de la curiosidad. Esta curiosidad es el elemento esencial de toda indagación científica. Es el primer eslabón de una larga cadena que supone el planteamiento de problemas, la contrastación experimental, la búsqueda de explicaciones adecuadas. Asombro y fascinación, pero también deseos enormes de comprender. El mundo es un gran laboratorio abierto para ser explorado e investigado.

Y esto es algo que los más pequeños hacen,guiados por un interés natural de descubrir los objetos y las

cosas, relacionarse con ellas y poner en juego sus propias capacidades

• Utilizar una  metodología investigativa para iniciar en el método científico como medio para conocer y comprender el mundo que nos rodea.
• Crear un ambiente rico en estímulos y materiales donde puedan expresarse de forma libre y creativa y les lleve a comprender por sí mismos.
• Favorecer la autoestima a través de la valoración positiva.
• Mejorar la capacidad de comunicación y expresión.
• Despertar el espíritu crítico.
• Desarrollar la creatividad.
• Analizar los resultados obtenidos con el fin de mejorar la práctica educativa.

EMPEZAMOS HACIENDO SOMBRAS EN LA PARED.http://www.kellys.com/ashley/shadow.htm

Y TAL VEZ TERMINAREMOS COMO ESTOS ARTISTAS DE LAS SOMBRAS  CON SOLO LAS MANOS

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SI QUIERES JUGAR CON UN CALIDOSCOPIO AQUI

Myspace Message Generators

Ya tenemos las primeras actividades realizadas en casa con el MALETÍN CIENTÍFICO

Vaya arcoiris chulo que le ha salido a Pablo en su casa con su familia.

ANGELA ha preferido experimentar con el calidoscopio

MIGUEL se duerme leyendo el cuento de la luz

MARIA mira su mascota, un pez con la lupa.







     






Y como cruzamos un proyecto de POESIA y nuestro poeta seleccionado en JUAN RAMÖN BARAT, trabajaremos unos poemas suyos de los que trataremos la  DESCOMPOSICION DE LA LUZ y  LA AUSENCIA DE LA MISMA.   ( !Como anillo al dedo!, ¿ Quién dice que la poesia no sirve al método científico? ! Qué mezcla tan explosiva!  ) 


 

El arco iris tiene                                                                         La paloma siguiente
siete palomas                                                                             es de escarola
que vuelan por mis ojos                                                              y lleva por el aire
a todas horas.                                                                             rumor de hojas.

La paloma primera                                                                     La paloma celeste,
es nieve roja                                                                               serena y sola,
y guarda entre sus alas                                                                atraviesa en la brisa
plumas de rosa.                                                                          azules olas.

La paloma segunda,                                                                    La paloma penúltima
una toronja,                                                                                añil sin forma,
reluce como un zumo                                                                  oscura melodía
de zanahorias.                                                                             de barcarola.

La paloma tercera                                                                       La paloma final,
es rubia toda                                                                               violeta hermosa,
con espigas de oro                                                                      tiene el alma repleta
frente a la aurora.                                                                        de zarzamoras.

                                              El arco iris tiene
                                              siete palomas
                                              que vuelan por mis ojos
                                              a todas horas.

                                                                                                             Poema de Juan Ramón Barat


 
 
1                                                                                 3
La noche es una sábana                                               El árbol de la noche                                        
con muchos agujeros.                                                  tiene un ramaje inmenso,
Detrás vive la luz                                                         con pájaros en llamas
disuelta en caramelo.                                                   entre sus frutos negros.
 
2                                                                                 4
La luna es la señal                                                        Un mar de agua oscura
del tráfico del cielo.                                                      es la noche que veo,
Prohibido circular                                                         Peces fosforescentes,
sin maleta de sueños.                                                    los hermosos luceros.
 

Poema de Juan Ramón Barat



Y pro último este precioso cuento del Arcoiris que nos presentan las CUENTAMANOS DE LA ARBOLEDA

PROYECTO "LOS INDIOS"

  Los proyectos son unidades de trabajo que permiten desarrollar aspectos relacionados con los intereses de los niños sin dejar de lado los objetivos propios de la programación como es la lectoescritura, las matemáticas o los conceptos básicos y espacio temporales.

Son los propios niños los que van construyendo y ampliando sus conocimientos sobre un tema de su interés , partiendo de sus conocimientos previos y de los que ellos quieren aprender, buscando información, sacando conclusiones, siendo el profesor el que les ayuda y guía en este proceso de aprendizaje.

La elaboración de mapas conceptuales es una técnica que facilita los aprendizajes significativos haciendo más evidentes los conceptos  que los niños van a aprender

Los mapas conceptuales dirigen la atención, tanto de los niños como del profesor, sobre el reducido número de ideas importantes en las que deben concentrarse en cualquier tarea específica de aprendizaje.

MAPA CONCEPTUAL LOS INDIOS

QUE LOS ADULTOS SEPAN,  AYUDA A QUE LOS NIÑOS TAMBIEN QUIERAN SABER:

Y ... PARA SABER MÁS SOBRE INDIOS, UN BUEN DOCUMENTAL QUE ILUSTRA A LOS MÁS ADULTOS, PARA QUE ASÍ PUEDAN ORIENTAR LAS INQUIETUDES DE LOS MAS PEQUEÑOS:

DANZAS: 

DE ENTRE VARIAS VISITAS A DISTINTOS VIDEOS, ENTRE TODOS SELECCIONAMOS LAS DANZAS QUE MÁS NOS GUSTARON:

Los indios de la Arboleda

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                                 EN ESTE JUEGO SI FORMAS EL TOTEM OIRAS LOS TAMBORES