El espectáculo narra la aventura imaginaria de un niño que cumple el mayor de sus sueños, ser pirata y viajar al fondo del mar. Una historia que tiene como denominador común la fantasía y el juego. Una propuesta llena de magia e ilusión conseguida con la técnica de teatro negro y la luz ultravioleta. Una apasionante aventura llena de poética visual.. Y que los niños comprenden esta forma de teatro de sombras y saben por que hay objetos que brillan en la oscuridad porque están pintados con pintura fosforescente como vimos el año pasado en nuestro proyecto "Necesitamños Luz"
Y para que lo recordeis en casa aqui teneis un trocito de video.
EL VIAJE EN AUTOBÚS TAMBIÉN FUE MUY EMOCIONANTE: !QUE LARGO, CUANTOS ASIENTOS, CON CINTURÓN, VENTANAS CON CORTINAS......LO EXPLORAMOS TODO!
Estos son los bonitos dibujos que hicieron, una actividad cuanto mas motivadora y mas les gusta a los niños mejor la expresan y trasladan a un papel, plastilina, psicomotricidad.....cuando mas la viven mejor la sienten y pueden manifestarla con un montón de detalles..
LETRA CANCION "VICENTE EL PIRATA VALIENTE".
Yo soy Vicente, El pirata valiente. Con mi barco bergantín Voy veloz como un delfín. Yo soy Vicente, El pirata valiente, Y sueño con viajar Hasta el fondo del mar. Del mar. Del mar. Del mar. Del mar.
Este es el villancico que vamos a cantar el dia 21 de Diciembre, los niños tendrán que venir vestidos de pastores y pastoras, sin complementos y sin nada en la cabeza.
Podeis ensañarlo en casa pues los niños se saben los movimientos y la letra.
Para empezar este PROYECTO vamos a partir de los origenes de nuestros árboles, que conforman "LA ARBOLEDA".
Nuestra arboleda se encuentra en el barrio de Santiago y Zaraiche de Murcia, una zona poblada ya desde muy antiguo y que debe su nombre a la época árabe ZAHERICH, como muchas palabras de nuestro castellano, y que significa balsa de huerta.
Esta pedania de Murcia, la segunda en extensión era una zona de huerta con numerosos frutales y productos horticolas, regada por la acequia de Zaraiche y que hoy en dia ya ha desaparecido quedando nuestra arboleda como vestigio de otros tiempos.
Nuestro Colegio se enclava en un solar perteneciente a la familia Morales Gambin que a su vez perteneció a sus antepasados, antes en estos terrenos se encontraba la casa de esta familia rodeada de huerta y arboles frutales así como una gran explanada donde los niños de aquellos años jugaban, fue construido en el año 2000, en un principio se llamó Colegio Público Nº 35, hasta que la comunidad educativa padres y profesores lo llamo acertadamente "LA ARBOLEDA".
Solar de nuestro Colegio Foto cedida Familia Morales
Y aquí empezamos nuestro proyecto "LOS ARBOLES " de nuestro colegio
El primer árbol que vamos a estudiar es el MIRABOBO,
También llamado MELIA, ARBOL SANTO o LILA DEL PARAISO (como nuestra mascota Lila).
Proviene de Asia y crece muy bien en Murcia por nuestro clima cálido y poco lluvioso.
De hoja caduca y de forma compuesta (ramita con varias hojas pequeñas)
Flores de color lila.
Frutos en forma de esfera amarillos.
Se utiliza como árbol de sombra, ornamental y su madera es muy preciada, de color rojizo se utiliza para hacer instrumentos musicales y muebles delicados.
MIRABOBO CONVERTIDO EN ARBOL DE LOS DESEOS.
DIA DE LA PAZ 2OO2
Nuestro árbol fue plantado en el año 1970 por José Morales e hijos, y si veis la rama que tiene cortada podéis observar los años de vida, ya que cada anillo es un año.
LIBRO VIAJERO DE LILA
Queridas familias:
Este es el libro viajero de este curso,
LILA nuestra mascota, vive entre las plantas y es por esa razón que quiere
conocer más sobre los árboles.
Hemos
empezado por los árboles de nuestro patio que han dado origen al nombre
de nuestro colegio”LA ARBOLEDA” .
En la finca, en la que está ubicado nuestro
centro, había árboles que fueron plantados
por la familia Morales, tales
como Pinos Carrascos, Pinos Canarios,
Mirabobo, Caquis y otros árboles frutales…, ahora solo quedan algunos.
Cuando os llegue el Libro Viajero, debéis
trabajar con vuestros hijos un árbol que no se haya visto anteriormente y que
pueda tener o no alguna relación con el niño o niña (que lo tengáis en el
jardín, en la casa de la playa o campo, en el parque cercano o incluso adoptar
uno para cuidarlo y visitarlo a lo largo
del tiempo)
Dentro de la funda puede estar la hoja con
el siguiente material:
·Foto del árbol y nombre.
·Tipo de hoja (la traéis suelta o en foto)
·Historia del árbol o anécdota.
·Flor de ese árbol en primavera puede ser secada o confeccionada con
alguna manualidad
·Dentro de la funda podéis meter toda la información y cosas
relacionadas con el árbol.
Con esta actividad, trabajamos dentro del
proyecto COMENIUS bajo el lema “LA
NATURALEZA ES LA RAIZ DEL ENTENDIMIENTO EUROPEO”.
El LIBRO VIAJERO irá acompañado de LILA y
estará en casa solo el fin de semana si
necesitáis un poco más de tiempo podéis
mandar el libro unos días más tarde.
Los niños ya son capaces de copiar algunas
palabras y hacer dibujos después de haber trabajado un concepto, dejad que
ellos hagan el trabajo con la ayuda de la familia.
El OTOÑO ha llegado y lo vamos a conocer desde varias perspectivas:
- Hemos elaborado unos BITS DE INTELIGENCIA "FRUTOS DE OTOÑO" pero no los hemos buscado por la red sino que han sido confeccionados con los frutos de otoño que nos han traido los alumnos y nos hemos centrado en su forma exterior con cascara , el fruto y lo que hay dentro.
También hemos celebrado la fiesta típica americana de otoño HALLOWEN se ha encargado nuestra Teacher:
El color de Otoño es el naranja y así hemos conseguido la mezcla con los dos colores básicos rojo y amarillo y con unas esponjas , con las que después hemos pintado objetos de color naranja como una mandarina y la zanahoria.
Y para terminar el otoño hemos.creado nuestra CHARCA con los elementos de otoño que nos han traido las familias tenemos hasta NENÚFARES y JUNCOS los niños han comprendido la METAMORFOSIS DE LA RANA :
1º Rana
2º Huevos protegidos en una especie de gelatina.
3º Renacuajo.
4º Mitad renacuajo y mitad rana.
5º Rana.
Los niños se han dadeo cuenta de como se completa el ciclo de la vida.
RINCON DE OTOÑO CON CHARCA
MANDALA COLOR VERDE
Y OTOÑO
Para terminar esta preciosa página con un montón de recursos visuales y sonoros muy entretenida y estimulante.http://www.poissonrouge.com/
Y para terminar el OTOÑO nuestro precioso ÁRBOL DE LOS
BUHOS sssssss no hacer ruido que se despiertan.
Hemos elegido el ARTE para utilizarlo como eje
transversal en este proyecto.
Dentro del ARTE nos centramos en la PINTURA,
seleccionando algunos pintores como: MONDRIAN, KANDISKY, MIRO…….
El proceso seguido con los niños/as ha sido:
- Presentación de un vídeo de la Metro
Golden Mayer que obtuvo un Oscar de
animación en el año 1965 y que
precisamente se llama “El punto y la línea romance en matemáticas".
-Presentación del cuadro del autor y
contar una pequeña historia que motive a los niños.
-Cuento : KANDISKY el niño ruso de
pequeño cogía puntos y rayas que se encontraban por el espacio y se los
guardaba en el bolsillo.
Vamos nosotros a buscar puntos y
rayas y los guardaremos: aros, reglas, tapones, piezas de puzzles…
Cuando Kandisky llegaba a su casa,
jugaba con sus puntos y rayas y después los dejaba descansar en su lienzo y
nosotros también vamos a construir nuestro lienzo.
Un dia la señorita perdió todos los
puntos y rayas y pensó que tal vez los tenia Kandisky y lo siguió hasta su casa,
miró por un agujero para ver si Kandisky tenia sus puntos.
En la pizarra digital con el fondo del cuadro del autor
“Composición” utilizaremos la herramienta llamada zoom para localizar aquellas
parte del cuadro que mas llame la atención a cada niño y acotar los puntos y
rayas como una parte del cuadro.
Expresamos en el papel
libremente los puntos y rayas que han visto, utilizando diferentes técnicas
para cada pintor.
Realizamos una pequeña
poesía:
K DE KANDINSKY
CON EL PUNTO Y LA RAYA
KANDINSKY CREÓ,
BONITAS OBRAS
QUE EN SU IMAGINACIÒN VIO.
PUNTO, RAYA
Y MUCHO COLOR
CREATIVAS FIGURAS DE UN GRAN PINTOR.
De igual manera hemos
trabajado a otros pintores así Mondrian ha sido “el niño que pintaba ventanas”
y Miró “el niño que veía las estrellas”,
las historias inventadas por las profesoras han motivado a los niños e
introducido en el juego de buscar puntos y rayas y reinventarlos a su manera.
Hemos utilizado diferentes
técnicas plásticas: pintura, papel, pegatinas, ceras. Y para finalizar hemos
utilizado un recursos que lo llevamos trabajando desde el curso pasado como son
las mándalas las proponemos al finalizar los temas o proyectos trabajados como
un mundo de interiorización de lo
aprendido. La acompañamos de música y les proponemos que piensen para quien la
están pintando o que hagan más énfasis en los elementos a destacar en este caso
el punto y la raya.
Cerrando así el circulo de
lo que empezaron a aprender como algo lejano que no conocían y al encerrarlo en
su mándala lo interiorizan y hacen suyo.
Y este es el trabajo seleccionado de un pintor murciano en este caso ANTONIO MARTINEZ MENGUAL.
La pintura original de Mengual es la del centro pero las nuestras son autenticas joyas de artistas.
